ELEIÇÕES
PARA REITOR E VICE-REITOR
Gestão 2006 - 2010
CHAPA 02
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Os alunos com alguma deficiência encontram ainda barreiras que podem ser intransponíveis para seu ingresso e formação na universidade. A universidade além de oferecer mecanismos que possibilitem o ingresso no ensino superior, deve prover alternativas, para que os alunos com diferentes tipos de deficiências, tenham a oportunidade de atravessar, com proveito, um curso de graduação nas diversas áreas do saber. Isso significa investir em laboratórios específicos, instalações, equipamentos, etc. É também interessante que estes tenham acesso a locais comuns com infra-estrutura especializada, onde possam inclusive travar contato com outros alunos em situação semelhante, de toda a universidade. Projetos de acompanhamento dos alunos dentro do curso, por pessoal especializado e engajado no assunto, podem ser complementos importantes para o sucesso dessa intenção. Por fim, é fundamental divulgar para a sociedade a constituição dessa infra-estrutura dentro da universidade: primeiro para que a mesma venha a ser procurada pelos candidatos em potencial. Depois, e igualmente importante: para que a pessoa com deficiência, mesmo que não queira ou não pretenda ter formação superior, coloque o acesso à universidade como parte de seu imaginário, como uma possibilidade que, apenas por existir, já enriquece sua existência, já lhe amplia os sonhos, já lhe orienta as ações, já lhe confere a igualdade cidadã.
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